الحمد لله ! مدرسة النور معهد تعليمي استثنائي، أُسِّس سنة  ٢٠١٨ م. تهدف إلى تعليم الطلاب القرآن الكريم والسنة الصحيحة، مع تعليمهم الفنون الأخرى المعاصرة الحديثة تعليما جيدا. ومن أهداف هذه المدرسة اتباعُ منهج السلف الصالح وبناء أسسِ اللغة العربية في نفوس الطلاب منذ بداية حياتهم.

يتم تدريس مواد العربية في مدرسة النور باللغة العربية كما يتم تدريس العلوم والحساب باللغة الإنجليزية،  وجهدنا هذا لتقديم خبرات تعلمية فعالة لطلبتنا لتَهيِئتِهم كدُعاةٍ للإسلام في المستقبل. ومقصدنا فهم الطلاب كتاب الله باللغة العربية الفصيحة ولينشروا ومواعظه ومبادئه وأحكامه باللغة العربية والبنغالية والإنجليزية

والمدرسة تُمَكِّن الدارسين ليحفظوا عشرة أجزاء من القرآن الكريم حفظا سليما على الأقل في الحصص الأساسية من الصف الأول إلى الصف السابع. كما تُمَكّنهم تدريجيا من إتقان المهارات اللغوية الأربعة الاستماع والحديث والقراءة و الكتابة في العربية والإنجليزية.  

 وكذلك هناك مشروع خاص لحفظ القرآن كاملا للطلاب الراغبين باسم "مشروع حفظ القرآن (Quran Memorization Programme)

تَمّ تقسيم منهج هذه المدرسة إلى أربعة مراحل:

المرحلة الأولى : مرحلة ماقبل التمهيدي, مدتها ثلاث سنوات، سن الأطفال ٣-٦ سنوات

تهدف هذه المرحلة إلى تحقيق الأهداف التالية

١. تعلم الأطفال الحروف العربية والكلمات والجمل مع النطق الصحيح وبَدْأ الطلاب قراءةَ القرآن الكريم إلى حدّ ما.

٢. حفظ سبع عشرة سورة (من سورة الزلزلة إلى سورة الناس مع سورة الفاتحة) من القرآن الكريم مع ممارسة التلاوة والاستماع الجيد إلى القارئ المشهور محمد صديق المنشاوي رحمه الله ومع الأستاذ المُجَاز له جَنبًا إلى جنب.

٣. حفظ خمسين دعاء من الأدعية المأثورة المقررة  في منهج الدراسة والتعود على العمل بها في حياتهم اليومية.

٤. تعليم الطلاب المبادي الأساسية الأخلاقية والقِيَمِ الأُسَرية والاجتماعية بحصة التربية والنصيحة.

٥.  تعلّم طريقةِ نطقِ الحروف الإنجليزية والبنغالية بشكل صحيح وكتابتها.  وازدياد اكتساب المفردات، وتوافُر الإستراتيجيات لتكوين الجمل اليسيرة وقرائتها صحيحا وفهمها إلى حدّ ما.

٦.  تقديم فكرة أوّليًة عن الحساب العلوم العامة  والمعلومات العامة تبعا للمنهج البريطاني إيدكسيل. (Pearson Edexcel Curriulum)

٧.  تدريس الطلاب تبعا لتوجيهات (Pearson Edexcel International Early Yearly:  Curriulum: IEYC) لإتقان الطلاب مهارةَ الاستماع والحديث والقراءة والكتابة في الإنجليزية.

 

المرحلة الثانية : مرحلة التمهيدي, من الصف الأول إلى الصف الخامس، سن الأطفال ٧-١١ سنة

تهدف هذه المرحلة إلى تحقيق الأهداف التالية:

١.  تمكين الطلاب من تلاوة القرآن الكريم كاملا بِطَلاقة مع حفظ ستة أجزاء (من الجزء الخامس والعشرين إلى الثلاثين).

٢.  معرفة مخارج الحروف والصفات والقواعد الأصلية  لتجويد تلاوة القرآن الكريم.

٣.  حفظ خمسين دعاء آخر من الأدعية المأثورة في هذه المرحلة مع مراجعة الخمسين للمرحلة السابقة.

٤.  تدريس الطلاب اللغة العربية بدون أية فكرة نظرية للسنوات الثلاث الأولى من كتاب: العربية للناشئين (الجزء الأول والثاني) - تأليف معهد تعليم اللغة العربية التابع لجامعة الملك محمد بن سعود الإسلامية. وبهذين الكتابين يتم إتقان المفردات اللغوية. ويحصل للطلاب القُدرة على التكلم بالجمل اليسيرة وكتابتها.

٥. وبعد ذلك بسنتين يدرس الطلاب بعض الكتب المُنتخَبة المهمة من المستوى الثاني والثالث- تأليف معهد تعليم اللغة العربية التابع لجامعة الإمام محمد بن سعود كالنحو والصرف والقراءة التعبير ودروس من القرآن ودروس من الحديث. بهذا يحصل للطلاب المعرفة الأولية عن قواعد اللغة العربية كما يحصل لهم المعرفة عن القرائة والكتابة والحديث والاستماع إلى حد ما. وفي هذه المرحلة يتم إعداد الطلاب لفهم المحاضرة العربية في الحصص العربية.

٦.  قرائة بعض القصص المُنتخبة من سيرة النبي صلى الله عليه وسلم للقرائة السريعة.

٧.  حصول المعرفة الأَوّلِية عن الموضوعات الأساسية للفقه والعقيدة الإسلامية على ضوء الكتاب والسنة كأركان الإيمان وأركان الإسلام والطهارة وغير ذلك.  

٨.  تعليم الطلاب السلوك الأخلاقية والقِيَم الأُسَرِية والاجتماعية بحصة التربية والنصيحة والتعود بها في حياتهم اليومية.

٩.  اتباع المنهج البريطاني (Pearson Edexcel International Primary Curriculum) في جميع الموادّ إلا البنغالة.     

١٠.  إعداد الطلاب للمشاركة في امتحان الصف الخامس لهيئة التعليم الوطنية نهايةَ الصف الخامس.

        

المرحلة الثالثة: المرحلة المتوسطة، من الصف السادس إلى الصف العاشر، سن الأطفال ١٢-١٦سنة

تيهدف هذه المرحلة إلى تحقيق الأهداف التالية

١. حفظ أربعة أجزاء من القرآن الكريم، (من الجزء الحادي والعشرين إلى الجزء الرابع والعشرين). ومراجعة الأجزاء السابقة.

٢. حصول المعرفة النظرية والتجريبية في علوم التجويد.

٣. حصول المهارة على قرائة النصوص العربية بمعرفة قواعد اللغة العربية، نظرا إلى هذا يتم في هذه المرحلة دراسة كتب المستوى الرابع- تأليف معهد تعليم اللغة العربية  التابع لجامعة الإمام محمد بن سعود كالنحو والصرف والتعبير والأدب والبلاغة وغير ذلك باللغة العربية عند المدرسين الماهرين البارعين، ولزيادة التدريب لطلاب هذه المرحلة على النحو والصرف يتم تدريس بعض كتب النحو والصرف المُنتخبة من مدارس دول العرب والهند كشرح الآجرومية ومذاكرة النحو والصرف ونحومير وهداية النحو وعلم الصرف وعلم الصيغة وغير ذلك.

٤. الاهتمام الخاص بكتاب القرائة لمعهد تعليم اللغة العربية للجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لتطوير مهارة القرائة عند الطلاب. ويضاف إلى ذلك القرائة من سيرة النبي صلى الله عليه وسلم ومن حياة الصحابة رضي الله عنهم أجمعين. فكتب هذه السلسلة تساعد الطلاب على تنمية مهارات القرائة والكتابة والحديث والاستتماع معا.

٥. حصول المعرفة عن العقيدة الإسلامية إلى حد ما. ويتم لذلك تدريس كتاب التوحيد لمحمد بن عبد الوهاب.

٦. دراسة أصول الحديث والتفسير. (الكتب المَرجعية: أصول التفسير، من أطيب المنح)

٧. دراسة التفسير ( تفسير الجلالين)

٨. دراسة الحديث ( بلوغ المرام، مشكاة المصابيح)

٩. دراسة الفقه الإسلامي باللغة العربية (صحيح فقه السنة، الجزء الأول والثاني)

١٠. دراسة سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وتاريخ الخلفاء الراشدة (الرحيق المختوم والخلفاء الراشدون للأطفال)

١١. إعداد الطلاب للمشاركة في امتحان (Pearson Lower Secondary Curriculum, PLSC) نهايةَ الصف السابع.

١٢. إعطاء الفرصة للمشاركة في امتحان الداخل للطلاب الراغبين، ويتم انتهاء المتوسطة على ضوء مناهج المدراس المشهورة في الشرق الأوسط.

١٣. اتخاذ الاستعدادات اللازمة والإجراءت الضرورية للمشاركة في امتحان (O Level( للطلاب الراغبين.

 

المرحلة الرابعة: المرحلة الثانوية، من الصف الحادي عشر إلى الصف الثاني عشر، سن الأطفال ١٧-١٨سنة

تهدف هذه المرحلة إلى تحقيق الأهداف التالية

١. مراجعة الأجزاء العشرة المحفوظة.

٢. دراسة أصول التفسير (مباحث في علوم القرآن)

٣. دراسة أصول الحديث ( شرح نخبة الفكر لابن حجر العسقلاني رحمه الله )

٤. دراسة العقيدة الإسلامية ( الفقه الأكبر للإمام أبي حنيفة رحمه الله والعقيدة الواسطية لشيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله مع الشرح)

٥. دراسة الفقه الإسلامي ( صحيح فقه السنة الجزء الثالث والرابع)

٦. دراسة تفسير القرآن

٧.  دراسة الحديث

٨. دراسة التاريخ الإسلامي ( عهد الخلافة الأموية والعباسية)

٩. اتباع توجيهات (Pearson Edexcel International Middle Years Curriculum, IMYC)  لتحسين مهارة الاستماع والحديث والقراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية

١٠. اتخاذ الإجرائات الضرورية لانتهاء المتوسطة على ضوء مناهج المدراس المشهورة في الشرق الأوسط للطلاب الراغبين    

١١. اتخاذ الاستعدادات اللازمة والاجرائات الضرورية للمشاركة في امتحان (A Level( للطلاب الراغبين.

 

إجرائات القبول في مدرسة النور:

١. يتم ملئ استمارة الزائرين في مكتب الاستقبال، ثم يقوم المكتب بإعطائهم موعدًا للقاء.

٢. وبعد ذلك يتم لقاء ولي أمر الطالب مع مدير المدرسة.

٣. الطالب المختار مبدئياً يتم تقييمه بثلاث أو أربع حصص.

٤. يتم  قبول الطلبة في المدرسة اعتمادا على تقرير التقييم.  

٥. يتم شكليات القبول خلال خمسة أيام العمل حيث أن المقاعد محدودة.

٦.  بعد توقيع أولياء أمور الطلاب على استمارة القبول يتم تأكيد التزامِهم القوي بنظام المدرسة وقوانينها وتعليماتها.

٧.  يحق لأولي أمر الطالب إلغاء العقد وسحبُ طفله من الدخول مع إعادة النقود كاملا إن كان في الشهر الأول للدخول وبإعادة نصف النقود إن كان في الشهر الثاني.

٨. يتم إلغاء قبول الطلاب عند عدم الالتزام بنظام المدرسة وقوانينها وقواعدها وتعليماتها ولا تُردّ النقود في هذه الحالة

٩. يُرجى إلى أولياء أمور الطلاب الالتزام بدفع الرسوم الشهرية والرسوما الأخرى بحلول العاشر من كل شهر.وفي حالة التخلف عن دفع الرسوم لشهرين متتابعين تُرسِل إدارة المدرسة رسالة مُوضِّحة بالإجراءات الإدارية اللاحقة للمتخلفين. من كان يواجه مشكلة أو عذرا في دفع الرسوم في الوقت المحدد فيجب عليه أخذ الإذن من إدارة المدرسة.

١٠. التعليم جهد مشترك بين الطلاب والمدرسين وأولياء أمور الطلاب، إذا تزامنت هذه المكونات الثلاثة تماما يصبح طفلك ذُخرا لا يُقدّر بثمن للأمة الإسلامية.